Жизнь – как вождение велосипеда. Чтобы сохранить равновесие, ты должен двигаться! (А. Эйнштейн)

Зачем канатоходцу требуется длинный шест? Почему в быстродвижущемся транспорте легче устоять, имея в руках тяжелые сумки? Почему столы и стулья имеют по четыре ножки? Как построить высокое и устойчивое здание?  Каким образом Этьен Фальконе обеспечил равновесие скульптуры «Медный всадник» в  Санкт-Петербурге?

На все эти вопросы находили ответы обучающиеся физико-математической группы 10 Б класса 22 июня в рамках летней школы. Преподаватель педагогического института Паскевич Н.В показала на конкретных примерах, что вопросы равновесия интересуют строителей, машиностроителей, альпинистов, артистов цирка и многих-многих других. Затем ребята решили много сложных задач на применение условий равновесия твердого тела, которые встречаются на олимпиадах и ЕГЭ.

В конце занятие ребята сделали вывод, что должны научиться держать равновесие так, чтоб не тратить на это много сил, а это возможно, если знать физические законы равновесия! Пожелаем им удачи и равновесия!