|
Ссылки ФИОКО
Нормативные документы ВПР
Методические материалы по проведению ВПР
Инструктивные материалы для проведения ВПР.
Приказы
Ответственный за подготовку и проведение ВПР в ГАОУ ПО «Многопрофильная гимназия №13» (5-11 классы) – заместитель директора Лункина С.А.
Ответственный за подготовку и проведение ВПР в ГАОУ ПО «Многопрофильная гимназия №13» (4 классы) – заместитель директора Пчелинцева Т.Е.
МАОУ многопрофильная гимназия №13 г. Пензы
Дорожная карта
по реализации образовательных программ начального общего и основного общего образования на основе результатов ВПР
(сентябрь-октябрь 2020г.)
|
№ п/п
|
Наименование мероприятия
|
Участники
|
Сроки
|
Ответственные
|
Результат
|
Формат документа
|
|
1. Аналитический этап
|
|
1.1.
|
Проведение анализа
|
Учителя-
|
до
|
Учителя-
|
Определение
|
Аналитическая
|
|
|
результатов ВПР в 5-9
|
предметники,
предметные кафедры
|
30 декабря
2020
|
предметники,
зав.кафедрами
|
проблемных полей,
|
справка
|
|
|
|
|
|
|
процедура ВПР, на
|
|
|
|
|
|
|
|
основе данных о
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнении каждого
|
|
|
|
|
|
|
|
из заданий
|
|
|
|
|
|
|
|
участниками,
|
|
|
|
|
|
|
|
получившими разные
|
|
|
|
|
|
|
|
отметки за работу
|
|
|
1.2.
|
Проведение анализа результатов ВПР в 5-9 классах по учебным предметам в разрезе каждого класса
|
Учителя-
предметники,
предметные кафедры
|
до
30 декабря
2020
|
Учителя- предметники, руководители кафедр, зам.директора по УР
|
Определение
проблемных полей, дефицитов в виде несформированных планируемых
результатов для каждого класса по каждому учебному предмету, по которому
выполнялась
процедура ВПР, на основе данных о выполнении каждого из заданий
участниками,
получившими разные отметки за работу
|
Аналитическая справка
|
|
1.3.
|
Проведение анализа результатов ВПР в 5-9 классах по учебным предметам в разрезе каждой параллели
|
Учителя-предметники,
предметные кафедры
|
до
30 декабря
2020
|
руководители кафедр, зам.директора по УР
|
Определение
проблемных полей, дефицитов в виде несформированных планируемых
результатов для каждой параллели по каждому учебному предмету, по которому
выполнялась
|
Аналитическая справка
|
|
|
|
|
|
|
процедура ВПР, на основе данных о выполнении каждого из заданий
участниками,
получившими разные отметки за работу
|
|
|
1.4.
|
Проведение анализа результатов ВПР в 5-9 классах по учебным предметам в разрезе общеобразовательной организации
|
Учителя- предметники,
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
до
30 декабря
2020
|
руководители кафедр, зам.директора по УР
|
Определение
проблемных полей, дефицитов в виде несформированных планируемых
результатов для всей общеобразовательной организации по каждому учебному предмету, по которому
выполнялась
процедура ВПР, на основе данных о выполнении каждого из заданий
участниками,
получившими разные отметки за работу
|
Аналитическая справка
|
|
2. Организационно-методический этап
|
|
2.1.
|
Внесение изменений в
рабочие программы по
|
Учителя-
предметники
|
до
30 декабря
2020
|
Учителя-
предметники,
|
Внесение в
планируемые
|
Приложение к
рабочей
|
|
|
учебному предмету
|
|
|
руководители кафедр, зам.директора по УР
|
результаты освоения учебного предмета, в содержание учебного предмета, в
тематическое
планирование (с указанием
количества часов,
отводимых на освоение каждой темы) необходимых изменений,
направленных на
формирование и развитие
несформированных умений, видов деятельности,
характеризующих достижение
планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы
начального общего и/или основного общего образования, которые содержатся в
|
программе по учебному предмету (Приложение 2)
|
|
|
|
|
|
|
обобщенном плане варианта
проверочной работы по конкретному учебному предмету
|
|
|
2.2.
|
Внесение изменений в
|
Учителя-
|
|
Учителя-
|
Внесение в
|
Приложение к
|
|
|
рабочие программы по
|
предметники,
|
до
30 декабря
2020
|
предметники,
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
Планируемые
|
рабочей
|
|
|
|
|
|
|
направленных на
|
|
|
|
|
|
|
|
формирование и
|
|
|
|
|
|
|
|
развитие
|
|
|
|
|
|
|
|
несформированных
|
|
|
|
|
|
|
|
умений, видов
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности,
|
|
|
|
|
|
|
|
характеризующих
|
|
|
|
|
|
|
|
достижение
|
|
|
|
|
|
|
|
планируемых
|
|
|
|
|
|
|
|
результатов освоения
|
|
|
|
|
|
|
|
основной
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательной программы
начального общего и/или основного общего образования, которые содержатся в обобщенном плане варианта
проверочной работы по конкретному учебному предмету
|
|
|
2.3.
|
Внесение изменений в рабочие программы по курсу внеурочной деятельности
|
Учителя- предметники,
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
до
30 декабря
2020
|
Учителя- предметники,
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
Внесение в
планируемые
результаты освоения курса внеурочной деятельности, в содержание учебного курса внеурочной деятельности, в тематическое
планирование (с указанием
количества часов,
отводимых на освоение каждой темы) необходимых изменений,
направленных на
формирование и
|
Приложение к рабочей программе по курсу внеурочной деятельности
(Приложение 4)
|
|
|
|
|
|
|
развитие
несформированных умений, видов деятельности,
характеризующих достижение
планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы
начального общего и/или основного общего образования, которые содержатся в обобщенном плане варианта
проверочной работы по конкретному
учебному предмету
|
|
|
2.4.
|
Внесение изменений в программу развития универсальных
учебных действий в рамках
образовательной программы основного общего образования
|
Учителя- предметники,
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
до 30 декабря 2020 г.
|
Учителя- предметники,
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
Внесение в
программу необходимых изменений,
направленных на
формирование и развитие
несформированных универсальных
|
Образовательная программа
основного общего
образования (в части
программы развития
универсальных
|
|
|
|
|
|
|
учебных действий,
|
учебных
|
|
|
характеризующих
|
действий)
|
|
|
достижение
|
|
|
|
|
планируемых
|
|
|
|
|
результатов освоения
|
|
|
|
|
основной
|
|
|
|
|
образовательной
|
|
|
|
|
программы
|
|
|
|
|
начального общего
|
|
|
|
|
и/или основного
|
|
|
|
|
общего образования,
|
|
|
|
|
которые содержатся в
|
|
|
|
|
обобщенном плане
|
|
|
|
|
варианта
|
|
|
|
|
проверочной работы
|
|
|
|
|
по конкретному
|
|
|
|
|
учебному предмету
|
|
|
2.5.
|
Оптимизация методов
|
Учителя-
|
до 30
|
Учителя-
|
Внесение изменений
|
Технологические
|
|
|
обучения,
|
предметники,
|
декабря
|
предметники,
|
в технологические
|
карты учебных
|
|
|
организационных
|
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
2020 г.
|
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
карты учебных
|
занятий
|
|
|
форм обучения,
|
|
|
|
занятий с указанием
|
|
|
|
средств обучения,
|
|
|
|
методов обучения,
|
|
|
|
использование
|
|
|
|
организационных
|
|
|
|
современных
|
|
|
|
форм обучения,
|
|
|
|
педагогических
|
|
|
|
средств обучения,
|
|
|
|
технологий по
|
|
|
|
современных
|
|
|
|
учебным предметам
|
|
|
|
педагогических
|
|
|
|
|
|
|
|
технологий,
|
|
|
|
|
|
|
|
позволяющих
|
|
|
|
|
|
|
|
осуществлять образовательный процесс,
направленный на эффективное
формирование
умений, видов деятельности,
характеризующих достижение
планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы
начального общего и/или основного общего образования, которые не
сформированы у
обучающихся и
содержатся в обобщенном плане варианта
проверочной работы
по конкретному учебному предмету
|
|
|
2.6.
|
Организация
преемственности
|
Учителя-
предметники,
|
до 30
декабря
|
Учителя-
предметники,
|
Внесение изменений
в технологические
|
Технологические
карты учебных
|
|
|
обучения и
межпредметных связей
|
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
2020 г.
|
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
карты учебных занятий с указанием преемственности обучения по учебному предмету (по уровням общего образования, по классам обучения), межпредметных
связей, направленных на эффективное формирование
умений, видов деятельности
(предметных и метапредметных
результатов), характеризующих достижение
планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы
начального общего и/или основного общего образования, которые не
сформированы у
|
занятий
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся и
содержатся в обобщенном плане варианта
проверочной работы по конкретному
учебному предмету
|
|
|
2.7.
|
Разработка
|
Учителя-
|
до 30
|
Учителя-
|
Разработанные
|
Индивидуальные
|
|
|
индивидуальных
|
предметники
|
декабря
|
предметники,
|
индивидуальные
|
образовательные
|
|
|
образовательных
|
|
2020 г.
|
руководители
|
образовательные
|
маршруты
|
|
|
маршрутов для
|
|
|
школьных
|
маршруты для
|
|
|
|
обучающихся на
|
|
|
методических
|
обучающихся по
|
|
|
|
основе данных о
|
|
|
объединений
|
формированию
|
|
|
|
выполнении каждого
|
|
|
(при наличии),
|
умений, видов
|
|
|
|
из заданий
|
|
|
заместители
|
деятельности
|
|
|
|
участниками,
|
|
|
руководителя ОО
|
(предметных и
|
|
|
|
получившими разные
|
|
|
(по учебно-
|
метапредметных
|
|
|
|
баллы за работу
|
|
|
воспитательной
|
результатов),
|
|
|
|
|
|
|
работе)
|
характеризующих
|
|
|
|
|
|
|
|
достижение
|
|
|
|
|
|
|
|
планируемых
|
|
|
|
|
|
|
|
результатов освоения
|
|
|
|
|
|
|
|
основной
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательной
|
|
|
|
|
|
|
|
программы
|
|
|
|
|
|
|
|
начального общего
|
|
|
|
|
|
|
|
и/или основного
|
|
|
|
|
|
|
|
общего образования,
|
|
|
|
|
|
|
|
на основе данных о
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнении каждого из заданий
участниками,
получившими разные отметки за работу
|
|
|
3. Обучающий этап
|
|
3.1.
|
Проведение
|
учебных
|
Учителя-
|
|
Учителя-
|
Организация и
|
Технологические
|
|
|
занятий по
|
учебному
|
предметники
|
|
предметники
|
проведение учебных
|
карты учебных
|
|
|
предмету
|
|
|
|
|
занятий в
|
занятий
|
|
|
|
|
|
декабрь
|
|
соответствии с
|
|
|
|
|
|
|
2020 г.
|
|
изменениями,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
внесенными в
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рабочую программу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по учебному
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предмету,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
направленных на
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формирование и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
несформированных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
умений, видов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
характеризующих
|
|
|
|
|
|
|
|
|
достижение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
планируемых
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результатов освоения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основной
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательной
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и/или основного общего образования, которые содержатся в обобщенном плане варианта
проверочной работы по конкретному учебному предмету, в том числе на основе индивидуальных образовательных
маршрутов
|
|
|
3.2.
|
Проведение учебных занятий по учебному курсу
|
Учителя- предметники
|
декабрь 2020 г.
|
Учителя- предметники
|
Организация и проведение учебных занятий в
соответствии с изменениями,
внесенными в рабочую программу по учебному курсу, направленных на
формирование и развитие
несформированных умений, видов деятельности,
характеризующих достижение
планируемых
|
Технологические карты учебных занятий
|
|
|
|
|
|
|
результатов освоения основной
образовательной программы
начального общего и/или основного общего образования, которые содержатся в обобщенном плане варианта
проверочной работы по конкретному учебному предмету, в том числе на основе индивидуальных образовательных
маршрутов
|
|
|
3.3.
|
Проведение учебных занятий по учебному курсу внеурочной деятельности
|
Учителя- предметники
|
декабрь 2020 г.
|
Учителя- предметники
|
Организация и проведение учебных занятий в
соответствии с изменениями, внесенными в рабочую программу по учебному курсу внеурочной
деятельности,
направленных на
формирование и
|
Технологические карты учебных занятий
|
|
|
|
|
|
|
развитие
несформированных умений, видов деятельности,
характеризующих достижение
планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы
начального общего и/или основного общего образования, которые содержатся в обобщенном плане варианта
проверочной работы по конкретному учебному предмету, в том числе на основе индивидуальных образовательных
маршрутов
|
|
|
4. Оценочный этап
|
|
4.1.
|
Внесение изменений в Положение о внутренней системе
качества образования
|
Учителя- предметники,
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
до 30 декабря 2020 г.
|
Учителя- предметники,
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
Внесение изменений в Положение о внутренней системе
качества образования
|
Положение о внутренней
системе качества образования
|
|
|
|
|
|
|
в части проведения текущей,
тематической,
промежуточной и итоговой оценки планируемых
результатов образовательной программы
основного общего образования с учетом несформированных умений, видов деятельности,
характеризующих достижение
планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы
начального общего и/или основного общего образования, которые содержатся в обобщенном плане варианта
проверочной работы по конкретному
|
|
|
|
|
|
|
|
учебному предмету
|
|
|
4.2.
|
Проведение текущей оценки обучающихся на учебных занятиях по учебному предмету
|
Учителя- предметники
|
декабрь 2020 г.
|
Учителя- предметники,
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
Включение в состав учебных занятий для проведения текущей оценки обучающихся заданий для оценки несформированных умений, видов деятельности,
характеризующих достижение
планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы
начального общего и/или основного общего образования, которые содержатся в контрольно- измерительных
материалах
проверочной работы
по конкретному учебному предмету
|
Технологические карты учебных занятий
|
|
4.3.
|
Проведение
тематической оценки обучающихся на
|
Учителя- предметники
|
|
Учителя- предметники,
|
Включение в состав учебных занятий для
проведения
|
Технологические карты учебных
занятий
|
|
|
учебных занятиях по
|
|
декабрь
|
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
тематической оценки
|
|
|
учебному предмету
|
2020 г.
|
|
обучающихся
|
|
|
|
|
заданий для оценки
|
|
|
|
|
несформированных
|
|
|
|
|
умений, видов
|
|
|
|
|
деятельности,
|
|
|
|
|
характеризующих
|
|
|
|
|
достижение
|
|
|
|
|
планируемых
|
|
|
|
|
результатов освоения
|
|
|
|
|
основной
|
|
|
|
|
образовательной
|
|
|
|
|
программы
|
|
|
|
|
начального общего
|
|
|
|
|
и/или основного
|
|
|
|
|
общего образования,
|
|
|
|
|
которые содержатся в
|
|
|
|
|
контрольно-
|
|
|
|
|
измерительных
|
|
|
|
|
материалах
|
|
|
|
|
проверочной работы
|
|
|
|
|
по конкретному
|
|
|
|
|
учебному предмету
|
|
4.4.
|
Проведение
|
Учителя-
|
|
Учителя-
|
Включение в состав
|
Технологические
|
|
|
промежуточной
|
предметники
|
|
предметники,
|
учебных занятий для
|
карты учебных
|
|
|
(четвертной,
|
|
|
|
проведения
|
занятий
|
|
|
триместровой,
|
|
декабрь
|
|
промежуточной
|
|
|
|
полугодовой) оценки
|
|
2020 г.
|
|
(четвертной,
|
|
|
|
обучающихся на
|
|
|
|
триместровой,
|
|
|
|
учебных занятиях по
|
|
|
|
полугодовой) оценки
|
|
|
учебному предмету
|
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
обучающихся
|
|
|
|
заданий для оценки
|
|
|
|
несформированных
|
|
|
|
умений, видов
|
|
|
|
деятельности,
|
|
|
|
характеризующих
|
|
|
|
достижение
|
|
|
|
планируемых
|
|
|
|
результатов освоения
|
|
|
|
основной
|
|
|
|
образовательной
|
|
|
|
программы
|
|
|
|
начального общего
|
|
|
|
и/или основного
|
|
|
|
общего образования,
|
|
|
|
которые содержатся в
|
|
|
|
контрольно-
|
|
|
|
измерительных
|
|
|
|
материалах
|
|
|
|
проверочной работы
|
|
|
|
по конкретному
|
|
|
|
учебному предмету
|
|
4.5.
|
Анализ результатов
|
Учителя-
|
|
Учителя-
|
Результаты текущей,
|
Аналитический
|
|
|
текущей, тематической
|
предметники,
|
декабрь
|
предметники
|
тематической и
|
отчет
|
|
|
и промежуточной
|
|
2020 г.
|
|
промежуточной
|
|
|
|
оценки планируемых
|
|
–
|
|
оценки планируемых
|
|
|
|
результатов
|
|
январь
|
|
результатов
|
|
|
|
образовательной
|
|
2021 г.
|
|
образовательной
|
|
|
|
программы основного
|
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
|
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
программы
|
|
|
общего образования
|
|
|
основного общего
|
|
|
|
|
образования с учетом
|
|
|
|
|
несформированных
|
|
|
|
|
умений, видов
|
|
|
|
|
деятельности,
|
|
|
|
|
характеризующих
|
|
|
|
|
достижение
|
|
|
|
|
планируемых
|
|
|
|
|
результатов освоения
|
|
|
|
|
основной
|
|
|
|
|
образовательной
|
|
|
|
|
программы
|
|
|
|
|
начального общего
|
|
|
|
|
и/или основного
|
|
|
|
|
общего образования,
|
|
|
|
|
которые содержатся в
|
|
|
|
|
обобщенном плане
|
|
|
|
|
варианта
|
|
|
|
|
проверочной работы
|
|
|
|
|
по конкретному
|
|
|
|
|
учебному предмету
|
|
5. Рефлексивный этап
|
|
5.1.
|
Анализ эффективности
|
Учителя-
|
|
Заместитель
Директора
По УР
|
Повышение качества
|
Аналитический
|
|
|
принятых мер по
|
предметники,
|
декабрь
|
|
реализации
|
отчет
|
|
|
организации
|
|
2020 г.
|
|
образовательной
|
|
|
|
образовательного
|
|
–
|
|
программы
|
|
|
|
процесса
|
|
январь
|
|
основного общего
|
|
|
|
общеобразовательных
|
предметные кафедры, зам.директора по УР
|
2021 г.
|
|
образования на
|
|
|
|
организаций на уровне основного общего образования на основе результатов
Всероссийских проверочных работ, проведенных в
сентябре-октябре 2020 г.
|
(при наличии), заместители руководителя ОО (по учебно- воспитательной работе),
руководитель ОО
|
|
|
основе результатов Всероссийских проверочных работ (далее – ВПР), проведенных в сентябре-октябре 2020 г.
|
|
|
