Из опыта работы учителей начальной школы

Из опыта работы

учителя начальных классов

Лебедянцевой Е. В.

 

«Дневник участника проекта» в разрезе социализации личности школьника.


Одной из педагогических технологий успешно сочетающих в себе активную социализацию личности и обучение детей я считаю проектную технологию. При организации проектной деятельности использую разработанное мной методическое пособие «Дневник участника проекта». Учитывая психологические особенности детей младшего школьного возраста, необходимо отметить следующее: такие этапы проектной деятельности как целеполагание и разработка проекта очень сложны для ученика начальной школы. Своеобразной подсказкой младшему школьнику в организации проектной деятельности и осуществлении рефлексии при подведении итогов может служить данное пособие. Рассмотрим суть пособия в разрезе социализации обучающихся.

Раздел дневника

Вопросы, с которыми работает ученик

Эффект социализации.

1.« Мой проект».

В нем участник в свободной форме отвечает на вопросы:

-Что я хочу сделать? :

-Чему научиться,

-кому помочь?

- каким стать?

Ка-Как будет называться мой проект?

-     -Что будет главным его результатом?

Данный раздел заканчивается эмблемой проекта. Когда проект выполнен, она наклеивается на карту проектов в классе.

 

Ученик первично проецирует влияние своей будущей деятельности на  окружающий социум , делая акцент на нравственной составляющей социализации.

 

 

Происходит игровая визуализация этого влияния.

2.«Мой маршрут движения к поставленной цели».

Этот раздел начинается с своеобразного виртуального старта (ребенок может нарисовать себя и воображаемого героя в начале пути) и содержит следующие вопросы:

-К кому я буду обращаться за советом?     -На чью помощь я могу рассчитывать?

В этом же разделе ученик намечает дополнительную литературу, рисует предметы, которые ему пригодятся, и проводит тренинг-обращение с ними.

 

Ученик намечает пассивных и активных помощников из окружающего социума ближайшей и дальней зоны общения.( иногда затрагивается и новая зона , в которой ребенок будет проходить лишь первичную социализацию). Это особенно ценно. Хочется отметить, что с каждым проектом зоны расширяются и появляются новые!!

3. « Шаги проекта».

Ученик непосредственно фиксирует выполнение проекта, пишет, что и как делал, забавно оформляя все это.

 

Происходит своеобразная игровая  визуализация  общения и деятельности ребенка.

4. « Подведем итоги».

Ученик отвечает на вопросы:

-Получилось ли сделать то, что я записал как главный результат проекта?

-Выполнил ли я то, что задумал?

-Все ли получилось так, как я задумывал?

-Что было сделано хорошо?

-Что было сделано плохо?

-Что было выполнить легко, а что оказалось неожиданно трудно?

-Кто мог бы сказать мне спасибо за этот проект?

Далее к анкетированию присоединяются окружающие ученика люди и оставляют на страницах дневника свои впечатления и оценку. Ребенок комментирует их мнение, отвечая на вопрос: « В чем я с ними согласен, а в чем нет?»

 

Этот раздел посвящен итоговой рефлексии. Ряд вопросов заставляют ребенка задуматься, что он принес в жизнь окружающего социума. Кроме того , этот раздел позволяет вступить в дискуссионную рефлексию окружающим ребенка людям.

Очень важен нравственный акцент социализации!

5.« Какие еще проекты я мог бы сделать?»,

Ребенок отвечает на вопрос-заглавие раздела и еще один:

- кому этот проект будет нужен?.

Открывает  дорогу другим проектам, связанным с данным, делая акцент на нравственной стороне социализации..

 

Кликните, что бы открыть презентацию

 

Уважаемые педагоги, обучающиеся и родители!

В этом разделе представлены адреса сайтов, которые будут интересны в плане методики, помогут организовать домашнюю подготовку по предметам, знакомиться с учебными дисциплинами за страницами учебника, расширять кругозор и повышать интеллект

Найдите необходимое для себя в информационном пространстве!

Гуманитарно-правовое направление

Естественнонаучное направление

Информационное направление

Лингвистическое направление

Начальное образование

Технологическое направление

Отчет о проведении lll Всероссийской Школьной Недели нанотехнологий и технопредпринимательства - 2014 в МАОУ многопрофильной гимназии №13 г.Пензы

Виртуальная библиотека книг естественнонаучного содержания.

Кликните, что бы открыть презентацию

 

Free Joomla templates